e-learning in der Psychologie
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20.12.06

Nicht mit Wikipedia konkurrieren, sondern diese ergänzen möchte die Scholarpedia. Hier werden Artikel von Experten in ihrem Feld geschrieben, die entweder eingeladen werden oder oder auch gewählt werden können. Darüber hinaus werden alle Artikel einem anonymen Peer Review unterzogen, um die Korrektheit und Objektivität von Beiträgen zu sichern. Ein weiterer Unterschied zu Wikipedia ist das Konstrukt des Kurators, der für einen Artikel verantwortlich ist und auch jeder Änderung zustimmen muss.

Momentan existieren drei Enzyklopädien in der Scholarpedia: die Encyclopedia of Computational Neuroscience, die Encyclopedia of Dynamical Systems und die Encyclopedia of Computational Intelligence. Das Angebot soll bei Interesse noch wachsen. Die Enzyklopädien sollen später zwar auch in Druckform veröffentlicht werden, dennoch soll die Online-Fassung dann weiterhin frei zugänglich bleiben.

[via EduResources Weblog]

Erstellt von Peter Weiland um 08:37:28 in folgenden Kategorien: Open Source / Open Access, Projekte

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12.12.06

Zur Unterstützung von Bildung und Ausbildung unter Nutzung verschiedenster multimedialer und technologischer Instrumente wurde auf Initiative der Europäischen Kommission 2002 das Portal elearningeuropa.info geschaffen. Mit diesem Portal will die Kommission die Diskussion unter e-Learning-Fachleuten in Europa fördern.

Mit der neuen digitalen Publikation 'eLearning Papers' soll der Informationsaustausch über e-Learning in Europa dem traditionellen Peer Review Auswahlverfahren unterworfen werden. Die zweimonatlich erscheinenden Publikation bietet allen Interessenten die Möglichkeit, ihre Texte auf europäischer Ebene veröffentlichen zu lassen; publiziert werden Artikel, Interviews und "best practices". Zu jedem Beitrag wird es eine Kurzfassung in neunzehn europäischen Sprachen geben.

Erstellt von Erich Weichselgartner um 15:38:48 in folgenden Kategorien: Projekte

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12.12.06

Am 27. und 28. März 2007 findet an der Universität Duisburg-Essen die deutschsprachige Konferenz zum Open Source Course Management System Moodle statt. Der Call for Papers endet am 28. Januar 2007.

Die Konferenz präsentiert didaktisch und technisch interessante Lösungen und Lernanwendungen auf der Basis der Open Source Lernplattform moodle. Sie möchte Perspektiven einer didaktisch sinnvollen Nutzung in Schule, Hochschule und Unternehmen aufzeigen und zur Diskussion anregen, wie moodle – konzeptuell und technisch – in künftige Lernlandschaften integriert werden kann.

Erstellt von Peter Weiland um 15:35:23 in folgenden Kategorien: Open Source / Open Access, Events, Werkzeuge

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04.12.06

Das von der DFG geförderte Projekt SUMMA am Institut für Psychologie der Uni Würzburg hat zum Ziel, computergestützte Bewertungen von Texten im Schul- oder auch Hochschulkontext zu ermöglichen. Das Textverstehen wird in besonderer Weise durch das Zusammenfassen von Texten in eigenen Worten gefördert. Mittels der neu entwickelten Software können solche Zusammenfassungen automatisch mit dem Ursprungstext abgeglichen werden und der Schüler kann unmittelbar ein entsprechendes Feedback erhalten.

Mithilfe der Latent Semantic Analysis werden große Textkorpora analysiert. Mit dem Ergebnis aus der Analyse kann dann die semantische Ähnlichkeit zwischen Texten berechnet werden. Neben der Anwendung zur Förderung des Textverständnisses könnte die Software auch eingesetzt werden, um beispielsweise eingereichte Prüfungslösungen mit einer Musterlösung abzugleichen.

Gegenwärtig werden Schulen gesucht, die das System testen möchten.

Weitere Informationen:


[via Informationsdienst Wissenschaft]

Erstellt von Peter Weiland um 11:22:14 in folgenden Kategorien: Technologie, Projekte, Studium/Lehre, Psychologie

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